重生鑄夢第二章 什麼是幸福？
高中生和初中生都處於叛逆期，可高中生在生理、心理都更加接近成年人，經濟也比初中生寬裕，所以高中比初中要難管理得多。
1班這三年，卻被老何管得服服帖帖沒脾氣，先不論手段好不好，老何的確有一套。
明明全班都看見夏語冰抄趙澤君的，可是偏偏逼著趙澤君自己說出來。
典型的發動群眾斗群眾。
上輩子當副總，趙澤君也常這麼幹，太熟悉這個套路了。
如果自己揭發舉報夏語冰，非但剛才那點人情蕩然無存，反而成了冤家，徹底斷絕了老何最厭惡的早戀的可能性。
還能起到威懾全班其他同學的作用，進一步鞏固老何的權威。
同時，促使大家老老實實背單詞，不要妄圖在她老何的火眼金睛下矇混過關。
當然，可以選擇不說硬頂。
但這就是一個套，到時候老何會把同樣的話，翻過來說一遍，去問夏語冰。
夏語冰承認抄襲，等於出賣幫過她的人，不仗義不承認，她就變成見死不救，還是不仗義。
再說了，這個問題明顯是個坑，自己一個男生不敢擔當責任，把這個坑讓女生來跳，明顯沒有擔當。
無論怎麼做，自己和夏語冰都會因為這次抄襲事件，搞得很難堪。
老何對學生玩套路不是第一次了，怎麼就攤上這麼個班主任，全班三年被她搞的欲生欲死的。
「何老師，我沒看見有人抄我的。」趙澤君說。
老何一副我就知道你會這麼說的表情，不但不怒，反而哼哼一聲，轉頭望著夏語冰：「那好，夏」
不等老何叫出來夏語冰的名字，趙澤君直接打斷了她：「何老師，您不用問夏語冰了，我現在就出去站著。」
說完，不給老何再說下去的機會，轉身兩步已經走出教室在走廊上站好。
他一腦門都是穿越的問題，根本沒心思在班上坐著，正好也借著這個機會，到走廊上去擼一發哦不對，到走廊上一個人靜一靜。
「你」老何愣住了，勝券在握的僵硬在臉上，盯著站在教室門口的趙澤君。
趙澤君笑呵呵的沖老何點了點頭。
全班瞬間死寂，都傻眼了，抬起頭怔怔的望著門口的趙澤君。
氣氛不對頭啊。
高中生已經不是小孩子，影影約約的從氣氛中判斷出些端倪來。
剛才這次交鋒，出去罰站的雖然是趙澤君，他卻一臉笑眯眯的沒事人一樣，而老何卻臉色陰鬱，明顯吃了癟！
趙澤君膽子夠大啊，和老何明刀明槍的幹上了！
好像還干贏了？
老何沉著臉，八字眉眉梢微微發抖，眯起三角眼盯著趙澤君。
被學生當面頂撞很影響老師的權威，這樣的事情只要發生個兩三次，以前積累下來的威信就會蕩然無存，其他學生也會有樣學樣，不再把老師當一回事。
不論影響，單就趙澤君直接出門罰站而言，老何也非常惱火。
類似遊戲中高手已經準備好了一套厲害的連招，信心滿滿的可以把兩個小傢伙治得服服帖帖，結果招式放到一半，看似毫無還手之力的趙澤君忽然用了一個簡單的打斷技能，四兩撥千斤，不但破壞了老何的節奏，還封住了她後面的技能
一口氣吐了一半，硬生生給趙澤君憋在胸口出不來，老何起的胸膛一股一股的。
老何似乎還察覺到，這個以前很老實學生，原來從心底里就不怕她，更無所謂罰站、批評、抄課文這些懲罰手段。
老師畢竟只是老師，並沒有實質性的懲罰手段。管理學生，說到底是建立在未成年人對於擁有權威的成年人天然畏懼的基礎上。
如果學生對老師的畏懼都不存在了，常用的懲罰手段也失去效果，那還怎麼管理？
一隻根本沒有法力的鬼，遇上了一個完全不怕鬼的人，還能有什麼辦法？
老何的臉色越來越難看，胸膛起伏幅度明顯增加，一場暴風雨隨時要到來，全班安靜得要命，沒人敢說話。
「何老師」夏語冰稍稍猶豫了一下，舉手打破了沉默。
老何寒著臉：「夏語冰，你又要幹嗎？」
「何老師，
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